“两学一做”学习教育开展以来，各级党组织和广大党员严格按照党中央的部署要求，开展形式多样的学习教育。但是，少数地方存在一些“走过场”现象，有的党组织“三天打鱼，两天晒网”，在“两学一做”学习教育启动时，声势很大、动作不断，但随着学习教育的持续开展，便热情衰退，后继乏力；有的党员，学习不主动不积极，推一推才动一动。还有少数党组织和党员，虽然参与了学习教育，但没有聚焦问题，没有把自己摆进去，更没有做到以知促行。这些问题，究其根源，是党性意识不强、党员意识不够，对学习教育重要意义认识不深、在思想上放松懈怠。  

积极参与学习教育，是每个党员的义务和责任。破解“走过场”，必须认识到“两学一做”学习教育是推动党内教育经常化和制度化的重要实践。必须依托党内制度，推动学习教育抓在平常、融入日常、体现经常，确保其成为一种习惯、一种自觉和一种责任。  

在学习教育中，要坚持分层分类的原则，以党支部为基本单位，严肃党内生活，严在日常、抓在经常，按照“规定动作”一招不让、“自选动作”切实可行的标准，给基层党组织开展学习教育留出一定的空间，防止大而化之，力戒形式主义。要紧密结合实际，充分彰显特色，科学设置学习教育内容，充分发挥各级党组织和党员自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的积极性和主动性，真正做到变“大水漫灌”为“精准滴灌”。  

学习教育的关键在于突出问题导向、查找自身差距、领悟思想精髓、明确奋斗目标。学党章党规，要带着问题学、逐字逐句学，透过字里行间，深刻理解每一段每一句的深刻内涵，确保学懂弄懂，入脑入心。学系列讲话，要原原本本读原著、认认真真悟原理，在充电补钙中触动灵魂、启迪思想。要通过深入学习，进一步查摆自身存在的突出问题，着力解决“为何要改”，“改些什么”、“怎么去改”三个问题，切实做到“以学促改、以知促行”，为做合格党员奠定坚实的基础。