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宁海县发挥大学生“村官”作用提升学习实践活动成效
在学习实践活动中,宁海县结合实际,大胆探索,创新实践载体,为全县17个乡镇(街道)选好、配好、用好大学生“村官”,充分发挥大学生“村官”在学习实践活动中的“四员”作用,为该县第三批学习实践活动增添了一道亮色。
一、擅于担当“理论宣讲员”。针对农村党员年龄偏大、文化偏低、能力偏弱等现象,该县及时组织大学生“村官”进行业务培训及理论知识测试,并及时把这批有知识、有活力的大学生“村官”充实到农村党支部中去。“村官”们通过设计农村方针政策宣传专栏、向农村党员干部作耐心讲解、对农村党员进行个别辅导等方式,帮助农村党员深入学习科学发展观。如该县岔路、深甽、黄坛、西店、梅林等镇乡(街道)分别成立了一支“大学生村官宣讲团”,并精心编写了《宣讲提纲》,从9月下旬开始,利用五个月时间,深入农村一线、企事业单位,与广大农村党员和群众进行面对面的“宣讲”,加深农村党员和群众对科学发展观的理解和认识,为他们开通理论“直通车”。“村官”队伍的加入,有效地解决了农村党员干部在学习实践活动中理论知识学习层面不高的难题,有效地推进了农村学习实践活动的顺利开展。
二、勤于担当“实践带头人”。鼓励大学生“村官”大胆去想、大胆去干,让他们以“为民办实事”为宗旨,带着理想和愿望进村入户,了解民情,查找问题,然后协同村两委采取切实有效、有针对性的措施,为群众解决一些实实在在的问题,真正做到理论联系实际,注重实践,科学发展;真正把学习实践活动成效落到实处,为农民办实事、办好事。如针对农业种养技术问题,该县胡陈、力洋、桑洲、一市、越溪、大佳何、桥头胡等镇乡(街道)大学生“村官”们,充分运用所学知识,借助远程电教平台,在农村党员中传授电脑运用技术,帮助村民推广科学种养知识,协助农民推销农副产品等,收到了较好效果。
三、巧于担当“信息报送员”。对大学生“村官”实行“双岗双责”管理,让他们既充当农村党支部信息员,又充当镇级学习实践活动指导检查组的成员。如在学习调研阶段,该县前童、茶院、强蛟、桃源、跃龙等镇乡(街道)大学生“村官”们,利用走村串户宣讲、召开座谈会等形式,积极开展了村情民意大调查活动,详细了解所在村的经济社会发展状况,多方倾听群众心声,及时收集群众反映最强烈的热点、难点问题以及最关心的问题,并进行归纳整理,及时报送镇级学习实践办,为镇、县两级学习实践活动领导小组知民情、解民意提供了良好的途径。
四、敢于担当“进度督查员”。将大学生“村官”编入镇级学习实践活动指导检查组,让他们严格按照镇级学习实践活动日程安排,对所负责的农村党支部开展学习实践活动情况进行指导和检查。对未按计划完成学习实践任务的村党支部,让大学生“村官”对其进行及时的指导和“补课”;对于工作任务完成较快的党支部,大学生“村官”们则对其进行成效考核并作好工作经验总结,促进各村党支部学习实践活动进展平衡,确保学习实践活动不走过场。
时间:2009/11/3
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