一、政策理论成“主讲”。在第三批活动启动前，组织大学生村官就党的十七大精神、科学发展观理论以及开展学习实践活动的目的要求、方法步骤等进行系统培训，力求使他们先学一步、学深一步。活动启动后，针对部分老党员行动不便的实际情况，成立由乡镇机关年轻干部、大学生村官组成的流动辅导队，采取上门送学、一对一帮学、分类指导学等方式入户宣讲辅导，确保学习培训全覆盖。同时大学生村官还积极创新辅导形式，不断增强学习培训效果，在宣讲过程中，采取党员群众现场提问、现场解答的形式，有效地激发农村党员的学习兴趣，推动学习实践活动生动开展。 二、调研走访当“主力”。组织大学生村官开展 “走农户、访民情、拉家常、促和谐”活动。围绕村级班子建设、民主管理、村级集体经济、农民增收等问题广泛征集农村党员群众的意见、建议，并做好梳理归类。活动中，大学生村官通过召开座谈会、走访群众和问卷调查等方式，全面调查了解所在村群众家庭成员、就业、收入等基本情况，认真记好民情日志和活动笔记，分类建立户情档案，及时向将征集到的意见、建议向上级党组织反馈，并提出解决建议。 三、信息报送唱“主角”。建立学习实践活动情况沟通联络和宣传报道制度，一方面要求大学生村官及时、全面、准确地将上级学习实践活动要求和安排部署向村党组织传达，并协助村党组织安排好各个阶段、各个环节的工作计划，协助抓好上级党委布置的各项工作任务的落实。另一方面，认真收集归纳整理党员群众反映最强烈、最关心的问题，及时报送镇学习实践活动办公室，为镇学习实践活动领导小组提供第一手资料。此外，及时准确地报送所在村开展学习实践活动中的工作动态及好做法、好措施、好经验，发挥桥梁和纽带作用。 四、为民服务求“主动”。引导大学生村官充分利用专业知识和技能特长，将所学知识与农村实践相结合，切实为农村群众搞好各种便民利民服务。如大学生村官积极参与村内有关事务的管理，及时、主动为群众提供法律咨询、科技服务、致富信息等服务，代为办理职业介绍、审批代理、社保医保、计生服务等相关事务，切实方便广大基层群众。
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