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江东区明楼街道学习实践活动实施“菜单式”宣讲模式
明楼街道理论报告超市在学习实践活动中针对基层党员数量多、行业分布广等特点,开展深入学习实践科学发展观“菜单式”集中宣讲,以满足各类参学党员多重“口味”需求,增强集中学习培训的针对性和实效性。
一是选优配强“厨师”。街道理论报告超市将街道班子成员及科室骨干组织起来成立了街道学习实践活动宣讲团。宣讲团成员先学一步,学透学深理论,在宣讲内容确定后,分成小组开展宣讲菜单专题学习,宣讲人员精心备课,反复试讲,不合格不上台宣讲,确保主题宣传活动取得实实在在的效果。宣讲团还邀请了市委党校资深教授的加盟,进一步提升了宣讲团的宣讲实力。宣讲团的宣讲内容坚持贴近实际、贴进基层、贴进群众的原则,把科学发展观的理论知识送到社区和企业,使科学发展的理论真正深入人心。
二是精心设置“菜单”。街道根据机关党员干部、退休党员、企业党员等不同参学群体的不同“口味”需求,在课题的选配上做到实际、实用、实效,对宣讲的“菜单”进行精心、合理搭配。并在每次宣讲前,宣讲团成员先到宣讲点进行调研,掌握第一手资料,了解党员、群众的所思所想和关心的重大理论与现实问题,然后,由宣讲人员有针对性地确定宣讲课题和宣讲报告,内容涉及科学发展观的科学内涵和精神实质等,以及区委、区政府提出的“五大和谐细胞工程建设”、“保八”攻坚战、“三大专项行动”、“打造东外滩,建设新明楼”、基层党建、招商引资、民生工程等方面,以满足各类参学党员多重“口味”的需求。
三是自主按需“点菜”。 街道理论报告超市宣讲团按照 “围绕科学发展,基层需要什么、想听什么,我就讲什么”的原则,制定宣讲课题“菜单”,通过电话、传真、网络等将菜单发放到社区和企业,各参学单位结合工作和生产生活实际,根据自己的需要,进行自主“点菜”,安排集中学习时间,实行“菜单式”点题宣讲。宣讲方式实现了由 “以我为主导”向“以基层为主导”的转变,使学习实践活动宣讲更加具有吸引力,增强了广大基层党员学习的主动性和积极性。
四是观众现场“评菜”。街道在每一次宣讲会结束后,发放宣讲征求意见单,征求参学党员意见,同时现场组织参学党员干部对宣讲内容进行点评。通过观众现场“评菜”,宣讲的过程成为深入实际、上下沟通、促进交流的过程,使宣讲“菜单”内容更有针对性,更加丰富化,更加迎合参学党员的“口味”,增强了理论宣讲的亲和力、吸引力和感染力,确保了学习实践活动的效果。
时间:2009/10/28
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