二是对流动党员采取以“联”促学。对能够到村参加集中学习的流动党员，充分利用远程教育等载体，村党组织有针对性的摘选发展观的核心内容，开展“菜单式”学习辅导，保证党员能利用空余时间参加学习，做到“随到随学”，提高了学习效率。如江中村落实年纪较轻、文化程度较高的党员，在村设立远程教育课堂，选取远程教育中相关课件，方便党员随时回村学习。对无法回村参加学习的外出党员，由党组织明确有关学习要求，要求个人做好自学，通过定期检查学习笔记等方式，促其完成学习任务。