深入学习实践科学发展观活动开展以来，福明街道通过实施“三三”联动，即注重三个结合、做好三篇文章、设计三种载体，全面推进学习调研阶段各项工作。 注重“三个结合”。首先是虚与实相结合。集中学习阶段在学好理论的同时，联系福明发展实际思考哪些是符合科学发展要求的，哪些是做得不够的，如何改进，并注重走访调研，选好调研课题，深入基层、察民情、汇民意、集民智，形成调研报告，为下步工作定思路、出点子、提建议。其次是学与干相结合。处理好学习和平时的工作两者的关系，坚持“学”为先，“干”当头，做到学习和工作两不误、两促进。再次是知与行相结合。学习调研活动中注意发现群众和基层关心的热点、难点问题，每位班子成员结合分工，认领一个以上的“难题”，并着手解决。 做好“三篇文章”。首先是做好创新学习方法的文章。各社区、股份经济合作社及企业结合党员群体的实际情况，创新学习方法，尽量使学习实践活动简便易行、富有成效。其次是做好指导检查的文章。根据基层实际情况，街道确立13个学习实践活动指导检查组，到联系的社区、股份经济合作社、企业深入开展指导检查工作，尤其针对和谐股份经济合作社创建、推进和谐物居的建设，加强城乡统筹党建等特色工作加强指导。再次是做好以学习促成效的文章。紧密结合当前的重点任务，以学习促工作思路创新、促重点工作的推进、促实际问题的解决，在加快项目拆迁扫尾、加速重点项目建设推进工作中求“亮点”。 设计“三个载体”。首先是设计好宣传载体。学习实践活动领导小组高度重视宣传工作，通过网站、报刊、宣传窗等载体努力营造一个良好的学习环境和氛围。其次是设计好学习载体。高度重视理论学习，用好教材，通过中心组学习、理论宣讲、党员集中学习，积极开展大讨论等形式，创新方法搭建学习平台，结合实际，力求学习效率。再次是设计好实践载体。结合当前重点工作，确定“争先转型提升，争创文明和谐，争当实施‘中提升’战略的先行者”的实践载体，充分发挥党员干部和基层的积极性、先进性，以丰富有效的载体确保学习实践活动的成效。
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